^Вверх
foto1 foto2 foto3 foto4 foto5

Сайт воспитателя МБДОУ "Ласточка" Ирины Михайловны Няурене

Breadcrumbs

Природа "Кто где живёт"

Природа «Кто где живет»

Задачи.

Формировать представления о взаимосвязях в природе, о приспособленности животных к разным местообитаниям.

Материалы, инструменты и оборудование. Картинки с изображени­ем разных животных и их домов — мест обитания.

Содержание занятия.

Воспитатель беседует с детьми:

— Куда вы уходите вечером из детского сада? (Домой.) А что та­кое — «дом»? Для чего он нам нужен? (В доме можно спрятаться от плохой погоды, поспать, погреться, поиграть и т. п.). Когда мы за­мерзаем на улице или когда идет дождь, мы убегаем домой. Дома приятно, уютно, безопасно, хорошо. А как вы думаете, есть ли дома у животных? Какие дома животных вы знаете? Вспомните, какие из них мы видели на прогулках. (Ответы детей воспитатель иллюстриру­ет фотографиями или рисунками.)

Подробнее: Природа "Кто где живёт"

Игрушки

Развивающие занятия

Игрушки

Демонстрационный материал:

—        неваляшка;

—        поднос с мелко нарезанными кусочками цветной бумаги;

—        трехместная матрешка, маленький колокольчик;

—        кегли и шары (мячи);

—        коробка с дидактическими игрушками (матрешки, стаканчики, пирамидки, вкладыши, абаки и т.д.).

Раздаточный материал:

—        детали напольного деревянного строительного материала (кир­пичики и призмы);

—        альбомные листы с крупно нарисованными на каждом листе контурами одной игрушки (неваляшки, матрешки, пирамидки, мячики, уточки и т.д.);

—        гуашь красного, синего, желтого и зеленого цвета, разведенная водой.

Организационный момент

Организационный момент помогает положительно настроиться на занятие

Воспитатель вместе с неваляшкой на руках радостно встречает детей, представляет им неваляшку и называет каждого ребенка по имени.

Воспитатель. Какие вы стали большие за лето. Сколько же вам годиков? Два! Как вы отдыхали? Загорали? Купались? И т.д.

Обучающая игра «Где носики?»

Закрепляет умение самостоятельно показывать называемые час­ти тела человека.

Неваляшка. Давайте проверим, не забыли ли вы за лето, где у вас носики? Покажите. А где глазки? Правильно. Покажите ушки. А где ножки? Да, вот они и т.д.

Игры с мячом для развития речи

Игра «Кто кем был?»

Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.

Ход игры: взрослый, бросая мяч кому-либо из детей, называет предмет или животное, а ребёнок, возвращая мяч логопеду, отвечает на вопрос, кем (чем) был раньше названный объект:

Цыплёнок – яйцом                                        Хлеб – мукой

Лошадь – жеребёнком                                  шкаф – доской

Корова – телёнком                                       велосипед – железом

Дуб – жёлудем...

 

Подробнее: Игры с мячом для развития речи

Развивающие игры для детей

Вo второй младшей группе дидактические игры с природным материалом лучше всего вводить, иcпользуя уже знакомые детям овощи и фрукты. С по­мощью воспитателя дети овладеют умением различать предметы, выделять их отдельные признаки, находить похожие. Чтобы детям было легче отличать одни фрукты и овощи от других, для первых игр следует подбирать материалы, резко отличные по характерным признакам, а затем постепенно добавлять похожие. Например, для различения на ощупь лучше вначале взять морковь, огурец, яблоко, свеклу. А затем...

Подробнее: Развивающие игры для детей

Дидактическая игра "Собери в корзинку"

Цель: учить различать и соотносить предметы по величине, закрепить понятия: большой - маленький, один-много, закреплять название цветов.
 
Игра оформлена в виде презентации.
 
 
Copyright 2014  -=SWS=-