^Вверх
foto1 foto2 foto3 foto4 foto5

Сайт воспитателя МБДОУ "Ласточка" Ирины Михайловны Няурене

Breadcrumbs

Аналитический отчёт о работе за 2018- 2019 учебный год воспитателя Няурене Ирины Михайловны

Аналитический отчёт о работе за 2018- 2019 учебный год воспитателя Няурене Ирины Михайловны

          

Всего а группе 23 человек. От 3 до 4 на начало года.

Мальчиков10 .Девочек13.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

           Работа группы 2 младшей №1 осуществлялась исходя из основных годовых задач в соответствии с годовым планом работы МБДОУ  Детский сад «Ласточка" на 2018 – 2019 учебный год.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи :

- Охрана и укрепление здоровья дошкольников с использованием различных форм физкультурно-оздоровительной работы и здоровье сберегающих технологий.

-Социально-коммуникативное развитие дошкольников посредством сюжетно-ролевый игры.

-Совершенствование работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей через речевое развитие.

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом. С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной образовательной программой ДОУ и утверждённым расписанием организованной образовательной деятельности по пяти образовательным областям: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения основной образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы и составлена рабочая программа группы.

В течение года были проведены мероприятия: День знаний, «День дошкольного работника». Здравствуй осень золотая!. День пожилого человека; День матери. Здравствуй, здравствуй Новый год!. Зимние забавы.. Святое рождество! Тематические досуги «День защитника Отечества». 8 Марта – день чудесный. Масленица. Это загадочный космос. Пасха. Никто не забыт, ничто не забыто! Субботник:  «Наш участок».

Проект «Природа наш дом». Выставка работ из природного материала «Сказки природы». «Мы нужны друг другу» - фотогалерея, посвященная дню матери . Смотр «Оборудование физкультурных центров в группах»,

«Новый год спешит к нам в гости» - оформление групп. Выставка групповых газет «Наши отважные папы». Конкурс «Зимние постройки из снега» на участках. Подарки для любимых мам и бабушек (поделки, открытки). Выставка рисунков «Я живу в космосе». Акция «Сирень Победы».

Дети участвовали в олимпиадах, конкурсах, фестивалях: Познавательная викторина «Время знаний» (1 место); Познавательная викторина «Математика в картинках» (2 место); -2018 г. «Занятие по изодеятельности. Рисование» (2 место); -2019 г. участие во всероссийском тестировании «Экология и мы» (1 место);

Согласно перспективному плану, были проведены родительские собрания: «Знаете ли вы своего ребёнка». Игра путешествие «Говорим и развиваемся».« Счастливый ребёнок – в счастливой семье». «Чему мы научились».

Консультации: Влияние родительских установок на развитие детей. Встречаем осень с малышом. Какие игрушки необходимы детям. Чем занять ребёнка на прогулке зимой? Будьте осторожны! Средства профилактики ОРВИ. Как провести выходной день с детьми. Мы все такие разные… Как научить ребёнка терпимости. «Плохие» слова. Как отучить ребёнка ругаться. Пока мама готовит. Почти научные опыты на кухне. Играем во взрослых. Ролевые игры у детей. Отец как воспитатель.

    Пополнялись картотеки дидактических, подвижных игр; пальчиковой, артикуляционной гимнастики. Совместно с родителями были изготовлены дидактические развивающие игры: «Дикие животные и их детёныши», «Насекомые», «Комнатные растения».

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывает стабильность и позитивную динамику по всем направлениям обучения, воспитания и развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приёмов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребёнку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе занятий, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской  деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

На следующий учебный год определены следующие цели: организовать экспериментально-экологический центр.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

                                                                                         ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа: 2-я младшая                                           ТЕМА: "Дикие животные"                                       Дата: 04.02.-08.02.2019г.

Задачи:
1. Образовательные:- Расширять обобщённые представления детей о диких животных и их детенышах. Устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и сезонными условиями. Уточнить где они живут, чем питаются, как передвигаются. Вызвать интерес у детей к изучению темы
2. Развивающие:- Развивать воображение, фантазию, творческое восприятие через самостоятельную деятельность.  Развивать творческие способности.
- способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата.
3. Воспитательные:-; Воспитывать любовь к животным, бережного отношения к природе.Итоговое мероприятие:   рисование

Тема: «Зайчик» Продолжать знакомить детей с животными леса (заяц, медведь, лиса, волк). Учить выделять и называть некоторые отличительные особенности их внешнего вида с помощью мимических упражнений и звукоподражаний. Уточнить и расширить знания детей о зайце.

Продолжать учить детей рисовать способом тычка жесткой кистью по контуру, закреплять умение рисовать кончиком мягкой кисти мелкие детали рисунка. Развивать эстетическое восприятие, координацию движений в художественной деятельности                                                                                                                                                  Дата проведения итогового мероприятия:8.02

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель

День недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация

развивающей среды для самостоятельной     деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник   4 февраля

 

 

 

Утро

Утро 1.Прием детей. Утренняя гимнастика

Д/И: "Животные леса"

цель: учить детей узнавать животных и называть их.

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй солнце золотое». Цель: развитие моторики рук.

Дид. игра «Собери картинку. Дикие животные».Цель: Формировать умение детей складывать картинку из трех-четырех частей. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук. Закреплять знания о диких животных

Воспитание КГН.

Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь. Приучать к опрятности. Закреплять умение аккуратно кушать, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости

Самостоятельные игры с любимой игрушкой. цель: учить использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые сюжеты

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Худ.эстетич. развитие музыкальное. По плану муз. Руководителя.

Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром). Тема: Дикие животные. у кого какие шубки.

Цель: дать детям представление об одежде, которая защищает человека от холода и об "одежде" зверей, которая

помогает перенести холодную зиму, защищает и маскирует от врагов. Познакомить с характерными признаками

животных. Воспитывать интерес к животным, любознательность.

 

 

Прогулка

Наблюдение за березой Цели: — расширять представление о дереве; — формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; Подвижные игры: «По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Мы — веселые ребята».

Закреплять знание понятий: один, много, мало. Индив. работа по развитию движений «Кто дальше бросит?» - развивать дальность броска.

Ситуативный разговор о погоде. Закрепить последовательность одевания и раздевания. Трудовая деятельность: Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов. Цель: пробуждать интерес к труду взрослых.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Работа

перед   сном

Чтение потешки - Мы купили куколку, /Куколку-баюкалку. / Ночью спит она и днем, / С ней скорее мы уснем. Упражнение «Умеем сами туфельки снимать».

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Чтение сказки «Три медведя».

Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом.

Рассматривание игрушки медведя.

Цель: Познакомить детей с игрушкой медведь. Формировать умение внимательно рассматривать игрушку, отвечать на вопросы.

 Повторить названия диких животных с опорой на иллюстрации.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель: Продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру «У медведя во бору». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.  

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

 

 

 

День недели

 

 

недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация

развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

 

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 5 февраля

 

 

 

Утро

Утро 1.Прием детей. Утренняя гимнастика

Просмотр обучающей презентации "Зимовка диких животных".

Цель: расширять представления детей о жизни животных зимой.

Оборудование: ЖК телевизор, флэшка с презентацией.

Дидактическая игра «Отгадай, кто это?». Цель: найти лесного животного по описанию.

Трудовое поручение «Польем цветы».

Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями.

Дорисуй геометрическую фигуру.

Цель: Формировать умение детей дорисовывать предложенные геометрические фигуры. Развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику рук.

Воспитание КГН.

Цель: Закреплять умение надевать обувь, с помощью взрослого застегивать куртку, пальто, вешать в шкаф одежду; в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. Приучать к опрятности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки. Д/и «Пешеходы и водители».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание ФЭМП «В гости к лесным жителям» Цель Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Образовательные:Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.Развивающие:Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Физическое развитие. По плану физ.инструктора.

 

 

Прогулка

Наблюдение за погодой

Труд: подметание веничками скамейки от снега. П/и «Угадай, где кто кричит», «Кто как ходит?»

Инд/работа по развитию основных движений: бег обычный. ходьба «змейкой» между предметами; бросание мяча вверх, вниз, ловля его (2–3 раза подряд.

работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Под кустом ореха норка.

В норке проживает норка»

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность. Загадка: Я снежная, я белая, / Меня ребята сделали, / Днем они всегда со мной, /

Вечером идут домой. / Ну а ночью под луной / Очень грустно мне одной. (Снежная баба.)

Работа перед сном

 

Чтение стихотворения «Песня для Умки». Закрепление последовательности раздевания перед сном.

 

 

Вечер

 

 

Гимн/после сна. Разгадывание загадок о видах транспорта. Чтение произведения М.Манакова «Автобус».

Инд/работа по развитию речи. работа по звукопроизношению: чистоговорка «Уп-уп-уп – я готовлю суп»

Д/и «Расставим игрушки по местам».

Самостоятельная деятельность детей. С/р игра «Транспорт», помочь в организации сюжета. П/и «Кто дальше бросит мяч», «Найди свое место».

 

день недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация

развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

 

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 6 февраля

 

 

 

             Утро

Утро 1.Прием детей. Утренняя гимнастика

2. Беседа: «Дикие животные и их детеныши родного края».

Цель: Продолжать учить узнавать и называть диких животных и их детенышей, активизировать в речи глаголы: «воет», «пищит», «прыгает», «грызет» и.т.д.

Трудовое поручение: Расставить стулья на занятие, по окончании - их убрать.

Цель: Формировать и закреплять у детей интерес к труду, желание включиться в него.

Упражнение "Подуй на снежинки".

Цель: способствовать развитию правильного дыхания

Ситуативный разговор о необходимости здороваться по утрам

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки. Упражнение «Покажем кукле Кате, как правильно вести себя за столом».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

 

1.Развитие речи. «Дикие животные»Цель:1. Обогащать представление детей о диких животных. 2. Развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи. Знакомство с обобщающим понятием «дикие животные». Расширение словарного запаса слов. 3. Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.

Физическое развитие. По плану физ.инструктора.

 

 

          

         Прогулка

Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Труд: кормление зимних птиц. П/и «Устроим снегопад», «Ловишки».

П/и «Попади в цель»-совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность. С/р игра «Строители».

           Работа

   перед сном

 

Чтение художественной литературы: стихотворение     И. Косякова «Все она»

 

 

          

 

             Вечер

Гимн/после сна. Упражнение «Аккуратно убираем одежду». Беседа о семье «Кем работают наши мамы и папы». Д/и «Игры детей зимой»

Инд/работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ащ-ащ-ащ – мы наденем плащ»

Упражнение «Застегнем рубашку».

Самостоятельная деятельность детей. Строительная игра «Теремок для матрешки». С/р игра «Дочки – матери».

 

День недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация

развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

 

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 

1

2

3

4

5

6

7

 

Четверг 7 февраля

 

 

 

               Утро

Утр/гимн. Беседа о детском саде, друзьях ребенка – развивать умение называть имена сверстников, здороваться с ними; создавать условия для формирования доброжелательности.

Д/и «Чудесный мешочек» - развивать умения узнавать предметы по характерным признакам, форме(способы обследования предметов путем ощупывания руками).

Повторение потешки «Тень-тень-потетень…»   Упражнение «Чисто умываемся, насухо вытираемся». Упражнение «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки. П/и «Воробышки и кот», «Лохматый пес».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

Непосредственно образовательная деятельность

Худ. -эст развитие. Музыкально – худ.   деят –ть

Музыка (по плану муз. руководителя).

 

Худ.эстетич. развитие. Лепка. Тема: «Ежик» Цель: Учить детей делать большой шар из пластилина, скатывая его круговыми движениями на доске для лепки. Учить оформлять поделку. Развивать мелкую моторику рук и координацию движения пальцев рук. Воспитывать отзывчивость и доброту.

 

 

 

              

         Прогулка

Наблюдение за играми старших дошкольников. Труд: расчистка площадки для игр.

П/и: «Поезд», «У медведя во бору»

Инд/работа по развитию основных движений: развитие ловкости, выразительности и красоты движений.

Работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Нашей Маше дали мало каши». повторение потешки «Заинька наш, заинька, испугался, маленький?..»

Самостоятельная деятельность на прогулке. Конструирование

(из снега): снежная баба, катание на санках.

 

 

           Работа                

   перед сном

Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились». Закрепление последовательности раздевания перед сном, упражнение «Раздеваться можем сами».

 

 

 

              

             Вечер

Гимн/после сна. Имитация движений животных: «…Шел медведь к себе домой в теплой шубе меховой. «Какая шубка у медведя?». Беседа по картинке «Кошка с котятами».

Инд/работа по развитию речи: проговаривание чистоговорки «То-то-то –

стали мы играть в лото»

Упражнение «Учимся выворачивать одежду на лицеву ю сторону».

Свободное рисование карандашами картин о лесе. цель: систематизировать представления детей о лесе, жителях леса, о том, что растет в лесу.

Строительство зоопарка для зверей из конструктора.

 
   

День недели

 

 

 

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

 

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 8 февраля

 

              

 

 

 

           Утро

1.Прием детей. Утренняя гимнастика

2. Беседа: «Кто нарисован на картинке". Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы о животных, вспомнить с детьми, как животные ведут себя зимой, закрепить названия животных.

Развивающая игра "Какие животные спрятались в рисунке".

Цель: продолжить учить воспринимать контурные изображения.

Трудовое поручение: Мытье игрушек.

Цель: Развивать трудовые навыки, умение последовательно выполнять несложные действия. Воспитывать аккуратность в работе.

Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

Непосредственно образовательная деятельность

Художественно ‑ эстетическое развитие. Продуктивная деят-ть – рисование

Тема: «Зайчик» Продолжать знакомить детей с животными леса (заяц, медведь, лиса, волк). Учить выделять и называть некоторые отличительные особенности их внешнего вида с помощью мимических упражнений и звукоподражаний. Уточнить и расширить знания детей о зайце.

Продолжать учить детей рисовать способом тычка жесткой кистью по контуру, закреплять умение рисовать кончиком мягкой кисти мелкие детали рисунка. Развивать эстетическое восприятие, координацию движений в художественной деятельности

Физическое развитие :по плану физ.инструктора.

 

 

 

 

         Прогулка

«Наблюдение за льдом». наблюдение за свойствами воды, льда

Труд: «Укрой корни деревьев снегом»

П/и: «По ровненькой дорожке», «Догони свою пару»

Инд/работа по развитию основных движений: отталкивание двумя ногами и правильное приземление в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед.

работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Жа-жа-жа – убежали два ежа» . Разучивание стих-я     Н.Некрасова:

Снежок порхает, кружится, / На улице бело. / И превратились лужицы /

В холодное стекло

Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега), конструирование

(из снега): автобус.

Работа

перед сном

Чтение колыбельной песенки «Мамина колыбельная».

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.Игра со строительным материалом: постройка домика для ежа.

Цель: Учить детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по сюжету другие игрушки, развивать воображение, фантазию.

С.р.игра "Водители и пешеходы".

Цель: продолжать учить действовать в соответствии с взятой на себя ролью.

Д.и. "Разрезные картинки".

Цель: учить достраивать целостное изображение по его части, развивать восприятие.

Хороводная игра «Мы по лесу идем».

Цель: Продолжать формировать умение детей играть в хороводные игры. Развивать умение ходить по кругу взявшись за руки. Закреплять умение четко проговаривать слова игры.

 

Самообразование "Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста"

ПАПКА ВОСПИТАТЕЛЯ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

 "Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста"

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

Актуальность

 

Дидактические игры - наиболее эффективное средство, способствующее более полному и успешному решению задач экологического воспитания детей дошкольного возраста. Проблема экологического воспитания дошкольников не может потерять своей актуальности на современном этапе развития дошкольного образования. Это и обусловило выбор этой темы.

Цель и задачи самообразования по теме

Цель: изучение проблемы использования дидактических игр как средства формирования экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста

Задачи работы:

  1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме использования возможностей дидактической игры как средства экологического воспитания ребенка-дошкольника.
  2. Изучить особенности экологической воспитанности детей для построения соответствующей работы по экологическому воспитанию детей средствами дидактических игр.
  3. Определить эффективность работы по применению дидактических игр как средства формирования экологической культуры.
  4. Скачать в формате .doc

Перспективное планирование в подготовительной группе на апрель

Перспективное планирование на апрель в подготовительной группе.

Подробнее: Перспективное планирование в подготовительной группе на апрель

Перспективный план работы с родителями в подготовительной группе

Перспективный план работы с родителями в подготовительной группе № 1 МБДОУ Детский сад «Ласточка»

на 2016- 2017 учебный год.

Воспитатель: Няурене И.М.

Месяц Форма работы Тема работы Цели Ответственный
Сентябрь Консультация «Правила поведения детей на улице и в транспорте» Заинтересовать родителей данной проблемой, учить анализировать свою воспитательную деятельность.

Воспитатели

Конкурс творческих работ.

«Причуды осени».

Вовлечь родителей в совместное творчество с детьми. Призывать их развивать творческие способности своих детей.                                                  

Воспитатели

Папка-передвижка «Подготовка детей к школе» Информирование родителей об основных направлениях подготовки воспитанников д/с к школе.

Воспитатели

Октябрь Индивидуальные беседы с родителями

О необходимости проводить вакцинацию против гриппа.

Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья детей в домашних условиях и условиях д\с.

Воспитатели,

медсестра

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». Повышение педагогической культуры родителей. воспитатель
Родительское собрание № 1 « Роль семьи в подготовке ребёнка  к  школе»

Познакомить  с  задачами  воспитательно- образовательного  процесса, творческими  проектами и планами на предстоящий учебный год.

Воспитатели

Психолог

Выставка детских рисунков ко Дню Матери.

«Мамочка - наше солнышко!»

Воспитывать любовь, уважение к мамам, донести до детей, что дороже мамы никого нет, что мама - самый близкий и лучший друг.

Способствовать становлению рефлексии в оценке образа собственной мамы.

Изготовление сюрпризов для мам (сердечки).

Воспитатели

Папка - передвижка.

«Нашим дорогим мамам посвящается!»

Воспитатели

Консультация

«Как защитить ребенка от простуды?»

Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья детей в домашних условиях и условиях д\с.

Воспитатели

Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций»
декабрь Оформление родительского уголка на зимнюю тему. «Здравствуй, гостья Зима!» Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода.

Воспитатели

Папка-передвижка «Игры для развития детей 6-7 лет» Показать родителям значимость развивающих игр для развития интеллектуальных способностей у детей.

Воспитатели

Консультация «Зимние забавы и развлечения» Познакомить родителей с интересными играми и занятиями, которые можно организовать и провести в новогодние каникулы.

Воспитатели

Родительское собрание № 2 Семинар-практикум . «Украшаем елку всей семьей»» Вовлечь родителей в совместную подготовку к предстоящему новогоднему празднику.

Воспитатели, родители

Работа с родительским комитетом. Почта «Деда Мороза» с пожеланиями детей.

Привлечение родителей к организации и проведению новогоднего утренника.

Подготовка подарков для детей. Подготовка к Новогоднему празднику.

Воспитатели, родительский комитет

январь Папка-передвижка «С Рождеством Христовым!» Прививать семьям православные традиции.

Воспитатели

Беседа по технике безопасности

«Крещенские морозы» Напомнить родителям о важности соблюдения правил поведения на улице в морозные дни.

Воспитатели

Консультация «Развлечения в семье, рождественские каникулы» Познакомить родителей с интересными играми и занятиями, которые можно организовать и провести в новогодние каникулы.

Воспитатели

февраль

март

Консультация

«Роль отца в воспитании ребенка»

Уточнять представления о функциях мужчины в семье. Изменений позиции отцов по отношению к вопросам воспитания.

Актуализировать стремление отцов быть рядом с детьми.

Воспитатели

Тематическая выставка детских рисунков.

«Профессия моего папы»

Вовлечь родителей в совместное с детьми творчество, побудить пап более подробно познакомить детей со своими профессиями.

Воспитатели

Папка – передвижка

«С Днём Защитника Отечества!» При помощи папки - передвижки и газеты показать папам своё уважение к ним, к военной профессии.

Воспитатели

Поздравительная газета для пап.

«Нашим Защитникам»

Воспитатели

Папка – передвижка

«Широкая Масленица»

Продолжать прививать православные традиции, познакомить с приметами, развлечениями праздника Масленицы.

Воспитатели

Тематическая выставка детских работ.

«Цветы для мамы»

Вовлекать в совместное творчество с детьми при изготовлении работ на выставку и при подготовке к праздничному утреннику.

Показать своё уважительное отношение к женщинам.

Воспитатели, дети

Стенгазета «Мама, мамочка, мамуля» Воспитатели, дети
Беседа «Обучение дошкольников дома» Дать родителям представление об объёме знаний и навыков, которыми должны владеть их дети в том или ином возрасте, о методах их домашнего обучения

Воспитатели

Консультация «Речевые игры по дороге в детский сад» Советы логопеда по развитию связной речи

Воспитатели

апрель

Папка – передвижка

«День космонавтики»

Привлечение родителей к работе детского сада.

Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

Воспитатели

Конкурс творческих семейных работ «Мир космоса»

Воспитатели,

родители

Родительское собрание № 3.

«Ваш ребёнок – будущий  первоклассник»

Цели:формирование активной педагогической позиции родителей; вооружение родителей психолого-педагогическими знаниями и умениями по данному вопросу; вовлечение родителей в процесс воспитания своих детей.

Воспитатель.

Учитель начальных классов

Анкетирование

«Готов ли ваш ребёнок к школе?»

Формирование педагогической компетентности родителей.

Определение эмоциональной и интеллектуальной готовности ребёнка к школе.

Ознакомить родителей  с информацией касающаяся готовности ребенка к школьному обучению.

Воспитатель
Памятка для родителей «Психологическая готовность родителей к школе»
Проведение субботника по благоустройству территории «Трудовой десант»

Формирование командного духа среди родителей.

Воспитатели, родители

май

май

Консультация «Кризис 7-ми лет». Повышения педагогической культуры родителей

Воспитатели

Беседа

«Режим будущего первоклассника» Информировать  родителей о важности соблюдения режима для будущих школьников.

Воспитатели

Папка – передвижка

«День Победы!»

Развивать патриотические чувства.

Воспитание уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы ВОВ.

Воспитатели

Выставка рисунков и совместных работ «Великая отечественная война».
Родительское собрание №4«Итоги»

«Мы весь год   трудились – вот чему мы научились!»

Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за учебный год.

Воспитатели

Перспективное планирование на февраль

Ежедневное планирование в старшей группе по программе "Детство"

Февраль 1 неделя. Скачать в формате .doc

Февраль 2 неделя. Скачать в формате .doc

Февраль 3 неделя. Скачать в формате .doc

Февраль 4 неделя. Скачать в формате. doc

Февраль. Физкультурно-оздоровительная работа. Скачать в формате .doc

 

Ежедневное планирование на декабрь

Ежедневное планирование на декабрь месяц по программе "Детство"

Скачать в формате .doc

Скачать в формате .doc

Скачать в формате .doc

Скачать в формате .doc

Ежедневное планирование на ноябрь

Ежедневное планирование на ноябрь месяц по программе "Детство"

Скачать в формате .doc

Скачать в формате .doc

Скачать в формате .doc

Скачать в формате .doc

Скачать в формате .doc

Ежедневное планирование в старшей группе на сентябрь, октябрь

Ежедневное планирование по программе "Детство", в старшей группе на сентябрь и октябрь.

Скачать в формате .doc

Планирование воспитательно-образовательной работы на апрель

Перспективный план на апрель (6-10)

Направленность педагогической работы. Содержанием образо­вательной работы на этой неделе станет формирование у детей первоначальных представлений о воздухе, который нас окружает. На занятии по познанию окружающего мира и на прогулках дети продолжат знакомство со свойствами разных материалов (легкий — тяжелый), в процессе экспериментирования получат первые пред­ставления о том, какие предметы могут летать, а какие — нет, прове­дут самые простые опыты с воздухом. На этой неделе в группе будет присутствовать «оживший» воздушный шарик, образ которого дети передадут в лепке, осваивая новый прием лепки — «цветовая рас­тяжка».

Дети будут наблюдать за облаками и тучами, учиться видеть раз­ные образы в их очертаниях, а затем передадут свои впечатления в аппликативных работах «Живые облака». Чтение сказок С. Козлова «Заяц, Ослик, Медвежонок и чудесные облака», «Дружба», а также просмотр мультфильма по его сказке «Трям! Здравствуйте!» будет не только способствовать развитию воображения у детей, но и позволит педагогу обсудить с ними тему дружбы и взаимопомощи.

На занятии по развитию речи воспитатель будет привлекать де­тей к ведению ролевого диалога в процессе разыгрывания фрагмента сказки М. Москвиной про птенца, научившего летать крокодила; за­креплять произношение звуков «л», «ль».

Подробнее: Планирование воспитательно-образовательной работы на апрель

Copyright 2014  -=SWS=-